《PEP小学英语》教材Story Time版块教学实践探索

本文分析了《PEP小学英语》教材中Story Time版块的教学价值和教学现状，提出了通过前置、融合、后延等方式改善该版块教学的思路，把Story Time版块内容贯穿到词汇、句型、对话和阅读教学中，利用故事教学的优势，重构课堂教学内容，提高课堂教学的有效性。