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小学语文识字与阅读的相互关系
被引量:
3
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摘要
要做到阅读好,就要有大量的字词来支撑。本文主要从改进识字教学方法,打好阅读基础;鼓励阅读,通过阅读巩固识字;善于应用,培养学生良好的写字习惯,巩固阅读方面介绍了小学语文识字与阅读的相互关系。
作者
吴风俊
机构地区
江苏省兴化市星海实验小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第4期58-58,共1页
关键词
小学语文
阅读
识字
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中国校外教育(中旬)
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