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浅谈运用多元智能理论进行初中英语教学的策略
被引量:
4
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摘要
多元智能理论认为多元情境化教学策略是激发学生学习兴趣的有效办法。本文介绍了多元情境化教学策略:(1)多元导入——激趣激思;(2)运用节奏韵律开发音乐潜能——寓教于"乐";(3)合作学习——多元互动。
作者
王德霞
机构地区
大庆第四十六中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第5期97-97,共1页
关键词
多元智能理论
英语教学
策略
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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中国校外教育(中旬)
2010年 第5期
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