摘要
对待后进生,教师要有爱心,有信心,有热情,挖掘其潜在特长,鼓励他们的点滴进步,从各个方面发掘其闪光点,让后进生觉得自己还行,唤起其兴趣,增强其自信心,让他们在潜意识中从差转优;对后进生要分析其原因,对症下药,要有打持久战的准备,别怕花费时间和浪费精力,紧紧抓住其青春发育期的生理、心理变化差异这一特点,把握时机激励其转差为优;对于其转化不明显的更不能放弃,要鼓励其完成初中学业,要贴近、关心、尊重他们,让其有一个舒适的受教育的空间环境,采取多种形式激励他们,让他们满怀希望,充满信心,耐心等待其转化;人是发展变化的,对一个学生的评价,不能单凭当时的考试成绩来衡量,要用发展的眼光来评价。"寸有所长,尺有所短。"如能从另一个角度去看待后进生,会惊喜地发现,他们也是将来社会上不可多得的人才。因此,教育工作者在看待后进生这个问题上,应该重新认识,改变观念。
