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横看成岭侧成峰远近高低各不同——初中文学作品阅读初探

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摘要笔者探索用新的教学理念去引导教学,用合理的构想引领教学,用新颖的案例引路教学,更好地引导学生进入文本,培养学生创造性思维的方法。

作者钱雅芳

机构地区浙江省绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区

出处《中国校外教育（中旬）》 2010年第5期132-132,共1页

关键词初中文学作品阅读

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2010年第5期

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