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基于平衡计分卡的高校师资培训效果评估探讨
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摘要
本文通过分析高校师资培训效果评估的现状和问题,引入平衡计分卡理论,以一种全新的视角构建培训效果评估模型,并对模型构建及具体内容方面作了具体阐述,对我国高校师资培训效果评估的实践研究有一定的借鉴意义。
作者
李磊
机构地区
南京航空航天大学
出处
《科教文汇》
2010年第3期10-10,12,共2页
Journal of Science and Education
关键词
平衡计分卡
师资培训
评估
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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