谈个体差异与因材施教

本文就学生之间存在智力、认知方式等不变差异与知识储备、学习策略、学习动机与态度等可变差异展开分析,并以此为教学前提与基础,讨论因材施教的教学原则,提出一些解决学生个体差异、实现教学平等的优化策略,旨在让每个学生实现最大限度的发展。