财会技能教学中兴趣培养与课堂调控

财会技能教学的特点主要是知识点分散,难度与其性质差异较大,加之职业学校学生综合素质差的先天缺陷,造成整个教学过程起起伏伏,学生学习效果不佳,半数学生半途而废成为教学中的主流,同时对施教者也形成消极影响,"职业倦怠"心理严重,使财会技能教学陷入流于形式,有教无果的泥沼。激发式、分层次讨论式等诸多教法都在一定程度上使财会技能教学出现许多转机,但最终黯然。问题的症结在于,作为传道授业的施教者,必须根据学生的特点培养兴趣并及时调控。具体分为五个阶段:说、示、试、赛、整。