让学生在体验中放飞数学灵性

随着课程改革的发展，要求教师注重引领学生通过自身的实践活动去感受、体验数学知识，在认知结构和知识结构之间架起沟通的桥梁，实现知情合一，从而对数学学习获得更深刻、更丰富的体验，让数学灵性在体验中得到放飞。