小学数学教学中的两条“黄金法则”

近些年我多次深入小学听课，既听了一些好课，也有一些不成功的课。认真反思这些课例，我发现有两点非常重要：一是必须遵循学生的认知规律；二是尽可能与学生的知识基础和生活相联系。凡是对这两条理解和把握得比较到位的老师，教学效果一般都比较好，反之则不然。正因为这两点特别重要，我将其称之为两条“黄金法则”。