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文言文有效教学探究——“批注式”教学点滴谈

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摘要 文言文是中华民族古代文学中的精华之一,中国古文化荟萃,各有各的风格,它们的韵律优美!而文言文学习无论在大学生还是在中学生的眼中都是——“难”;很多老师也不例外,文言文对老师——“累”。为什么文言文教学会走向这样的一个误区呢?归根结底是老师的观念没有改变,不敢放手让学生自己去探索,自主去学。要改变这一现状,笔者认为有必要构建新的教学理念:先学后教。
机构地区 石狮市蚶江中学
出处 《新课程(教研版)》 2010年第4期6-7,共2页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1曹丕.典论·论文[A].陈树森.古代散文选[C].北京:人民教育出版社,1964.286.
  • 2人民教育出版社中学语文室.全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必读)[Z].北京:人民教育出版社,2003..
  • 3朱自清 顾黄初 李杏保.中等学校国文教学的几个问题[A].顾黄初,李杏保.二十世纪前期中国语文教育论文集[C].成都:四川教育出版社,1991.358.

共引文献6

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