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用活《科学》教材的实践与思考

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摘要《科学（3-6年级）课程标准》提出：科学课的目标设计要有“用教材教”的意识，这样才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。在实践中，“用教材教”意味着科学教师至少具有三项权利，即选择教学内容权、改造教学内容权、创新活动设计权。

作者孟政富

机构地区贵州省仁怀市茅坝一小

出处《新课程（教研版）》 2010年第4期78-79,共2页

关键词《科学》教材《科学(3-6年级)课程标准》实践教学内容活动设计科学探究知识目标情感态度

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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新课程（教研版）

2010年第4期

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