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体育教学“注意”规律及表象演练的培养与运用
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摘要
通过在授课过程中对注意规律和表象演练的实验研究,综合对照分析,就如何改进传统的体育教学方法,融心理学寓体育教学之中,根据注意规律的特点与表象演练的作用,对教与学双边的融洽,对提高教学质量所起的作用做了研究。
作者
吴依雪
机构地区
福建师范大学
出处
《体育科学研究》
1998年第3期65-68,共4页
Sports Science Research
关键词
体育教学
注意规律
表象演练
培养
运用
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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体育科学研究
1998年 第3期
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