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课程文化的本土重建刍议

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摘要 课程在不断追随文化的理路而嬗变,钩沉课程改革所遭遇的主要困境,就是本土课程文化在实践中的羸弱,主要体现在传统文化中茧式化的"恋根情节"和西域文化中媚外化的"移植情愫"。面对文化的冲突,不但要释放被束缚的本土课程文化,使其从"作茧自缚"走向"破茧成蝶"的基脉,还要拥有批判性的眼观来审视舶来的文化,使其从"食洋不化"走向"中西合璧"的征途。
作者 刘伟
出处 《天津市教科院学报》 2010年第2期11-13,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science
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