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“植物生长素的发现过程”的教学设计
被引量：
1
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摘要
通过本节教学，让学生对植物向光性现象作深入的自主探究，经历生长素的发现之旅，培养学生的科学素质。
作者
秦亚平
机构地区
江苏省武进高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第5期32-34,共3页
Biology Teaching
关键词
植物生长素
向光性
科学素质
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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