谈生物学教学备课中的“三读”教材

首先是要通读教材，正确地把握教材的编写体系（特点）和教材的编写意图。例如，人教版初中《生物学》教材第一册在编写体系上，按照突出人与生物圈的关系的编排思路，全书包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物三个单元，主要引导学生认识各个类群的生物在生物圈中如何生存、延续和发展，对生物圈有何意义，进而认识生物和生物圈与人类的关系，树立人与自然和谐发展的观点。