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走进语言,从日记开始
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摘要
发展聋生语言,培养聋生书面语的运用能力,笔者以为,指导他们写好日记是比较有效的途径。
作者
唐宁宁
机构地区
江苏省南京市聋人学校
出处
《现代特殊教育》
2010年第4期19-20,共2页
Modern Special Education
关键词
语言
日记
运用能力
书面语
聋生
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2010年 第4期
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