摘要
在女性的作用日益彰显的现代社会,女性的学习风格越来越被教育界所关注,但是传统性别理论从字里行间透露出的男女先天差异与传统的男尊女卑观念结合,对现代女性的有效学习形成了一定的负面影响,因而在性别论视角下探讨男女学习风格差异,促进女性发展无疑具有明显的其现实意义。
出处
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2010年第3期61-63,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences)
基金
上海市重点学科建设项目资助
项目编号:79003099