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如何利用小组提高数学整体成绩
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2
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摘要
学生经过小学六年的学习,由于种种主客观原因,各个学校以及学生个体的数学成绩差距都很大。升入初中后,我们接收的学生来自不同的学校,学生的知识层面也有较大的差异。面对现实情况,我们只有采取恰当的措施,去缩小学生间的差距,来提高班级的整体成绩。
作者
李胜文
机构地区
乐亭县乐亭镇蔡庄初级中学
出处
《今日科苑》
2010年第10期240-240,共1页
Modern Science
关键词
数学成绩
利用
小学生
差距
学校
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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