期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

略析教育变革理论中的变革、改革、革新、革命四概念被引量：10

下载PDF

导出

摘要略析教育变革理论中的变革改革革新革命四概念王万俊一、关于教育变革教育变革是教育变革理论的最基本范畴。按教育变革理论的观点，教育一直处于不断的变革之中，变革是教育得以延续的一种“基本法则”，它标志着教育是动态的而不是静态的。就教育变革的内涵，西方...

作者王万俊

机构地区中国人民大学社会学所

出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第1期10-11,25,共3页 Theory and Practice of Education

关键词教育理论教育改革教育理论

分类号 G40-01 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献14

1R.G.Havelock,The Change Agent's Guide to Innovation,1979.P4.
2黎成魁著,张人杰译.《教育改革》,载霍葆奎主编,张人杰选编.《教育学文集·法国教育改革》,人民教育出版社,1993年版.
3R.G.Have lock.OP,cit,P5.
4C.V.Good(ed).Dictionary of Education,1973.P89.
5罗伯特·G·欧文斯.《教育组织行为学》.孙绵涛等译,华中师范大学出版社1987年版,第264页.
6德·朗特里编.《西方教育词典》.陈建平译.上海译文出版社1998年版,第271页.
7G.Page etal.(ed),Intemational Dictionary of Education.1979.P287.
8平塚益德主编.《世界教育辞典》.黄德成等译.湖南教育出版社1988年版,第230页.
9J.H.Ballantine,The Sociology of Education:A Systematic Analysis, 1989.PP379-380.
10这一现象,可见于颂明远主编的《教育大辞典卷I》(上海教育出版社1990年版)、张焕庭主编的《教育辞典》(江苏教育出版社1989年版)等著作中.

同被引文献87

1王海燕.高等教育国际化的理念与实践——论美日欧盟诸国及中国的高等教育国际化[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,2001,38(S1):254-260. 被引量：40
2陈侠.课程改革的辩证法——正确处理学校课程改革中的各种关系[J].课程．教材．教法,1985,5(5):12-18. 被引量：6
3陈侠.课程改革的辩证法(续)——正确处理学校课程改革中的各种关系[J].课程．教材．教法,1985,5(6):39-43. 被引量：2
4夏正江.科学哲学典型范畴与教育研究方法论[J].教育研究与实验,1994(2):7-12. 被引量：4
5杨小微.处于两种研究范式之间的教育实验[J].教育研究与实验,1994(1):63-67. 被引量：4
6李培林.另一只看不见的手:社会结构转型[J].中国社会科学,1992(5):3-17. 被引量：249
7王坤庆.论教育学研究范式的历史演变[J].教育研究与实验,1991(4):32-37. 被引量：8
8钟启泉.概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J].北京大学教育评论,2005,3(1):48-57. 被引量：223
9靳玉乐,陈妙娥.新课程改革的文化哲学探讨[J].教育研究,2003,24(3):67-71. 被引量：74
10迈克尔·富兰,赵中建.教育变革的意义[J].全球教育展望,2005,34(7):3-9. 被引量：6

引证文献10

1袁利平.国际理解教育视野下的教育革新[J].高等理科教育,2010(2):18-24. 被引量：3
2朱丽.什么是成功的教育改革——教育改革成效评价标准构想[J].教育发展研究,2011,31(6):35-38. 被引量：7
3冯建军.教育转型:内涵与特点[J].教育导刊（上半月）,2011(9):5-8. 被引量：10
4杨聚鹏,苏君阳.教育改革的本质研究:基于哲学思想的分析[J].教育理论与实践,2013,33(6):12-16. 被引量：5
5任凤芹,郭祥超.教育变革时代教育哲学的自我理解和价值发挥[J].现代教育管理,2014(11):30-35. 被引量：1
6赵康.大概念的引入与教育学变革[J].教育研究,2015,36(2):33-40. 被引量：89
7李荣华.中小学教师专业德育能力生成的困境与出路[J].教师博览（下旬刊）,2016,6(12):8-10.
8林思雨.二十世纪五十年代我国高等教育的“变”与“不变”[J].现代教育论丛,2018,0(5):54-60.
9胡定荣.课程改革历史研究的概念澄清与理论分析框架构建[J].中国教育科学（中英文）,2019,2(6):100-114. 被引量：8
10朱福勇.论法学项目教学法的智能生成[J].法学教育研究,2020(3):202-215.

二级引证文献123

1岳红利,赵静,程岭.论知识结构化的生成理路[J].课程教学研究,2023(11):4-11.
2易进.课程与教学领域大概念研究的回顾与展望[J].课程教学研究,2023(1):18-25. 被引量：1
3邵容与,胡定荣.“双减”政策下的中小学家长课程参与:价值、困境与对策[J].中国教育政策评论,2022(2):306-323.
4王瑞.国内大概念教学研究现状与展望[J].基础教育研究,2021(3):7-9. 被引量：3
5杨恩德.学习流融合历史大单元大概念教学的教学设计[J].中学历史教学参考,2023(5):36-39. 被引量：1
6田虹,李丽.发达国家电信市场法律监管的改革[J].通讯世界,2000(5):53-55.
7李小平,高燕,潘武玲.关于任职教育转型的本质思考[J].继续教育,2012,26(6):50-52. 被引量：5
8马晓春.大学国际理解教育课程设置摭论[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2012(3):191-194. 被引量：4
9陈健.高职外贸专业学生国际理解教育需求与实践之探讨[J].科教导刊,2012(24):26-27.
10王举,范国睿.论教育改革的理性化品格[J].清华大学教育研究,2013,34(3):63-69. 被引量：10

1李梅.应用变革理论改革科教管理工作[J].卫生职业教育,2004,22(12):40-42. 被引量：1
2曹如军,刘国艳.基础教育变革与学生参与[J].当代教育科学,2007(19):49-51. 被引量：2
3张立新.当代西方学校变革理论评述[J].吉林省教育学院学报,2006,22(7):4-8. 被引量：3
4艾沃.古德森,贺晓星,杨灿君.教育、历史与社会之未来[J].教育学报,2007,3(6):3-13. 被引量：5
5蒋士会.课程变革中的教师──四种后现代课程变革理论评要[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,36(2):20-24.
6杨小微.全球化进程中教育变革的本土化[J].教育研究与实验,2003(4):23-28. 被引量：10
7张菁.教学模式变革的“热”与“冷”:变革理论视角的分析[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2015,17(1):96-100. 被引量：3
8马瑞.如何使教师在教育变革中实现自身的变革——读《教育变革新意义》有感[J].考试周刊,2010(19):16-17.
9靳玉乐,董小平.论学校课程的规划与实施[J].西南大学学报（社会科学版）,2007,33(5):108-114. 被引量：45
10王发斌.基于课程领导向度的学校课程规划研究[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2017(1):7-10. 被引量：1

教育理论与实践

1998年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部