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李碧梅：建立我国少儿分级阅读体系需要考虑的因素被引量：1

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摘要上海理工大学的李碧梅在Ⅸ出版广角》撰文说：科学的少儿分级阅读体系应该考虑如下因素：1．少儿年龄特征与文本选择。年龄虽然不能完全断定个体的思维和阅读能力发展水平，但同一学龄段、某一特定年龄的少儿存在许多相同特征，他们的思维发展与阅读能力发展存在许多的相同点。2．阅读兴趣与读本分级。兴趣和爱好往往决定孩子们选什么书、读什么书、读不读书。开展分级阅读的其中目标之一就是要激活儿童阅读的本能，

出处《出版参考》 2010年第9期6-6,共1页 Publishing Reference

关键词阅读体系少儿年龄特征上海理工大学能力发展文本选择思维发展阅读兴趣

分类号 G252.17 [文化科学—图书馆学]

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2010年第9期

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