《穷人》教学设计(第二课时)

学生分析 六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品形象的生动和语言的优美，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文在写作上特色鲜明：通过环境和人物心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情。作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生来说，理解起来具有一定的难度。