中国宪法学教材编著体例探析

目前中国宪法学教材的编著大致有两种体例,即"中西混同"和"法典诠释"。"中西混同"的核心是对西方自由主义宪法理论体系的依赖,借用西方完善的理论体系来阐明我国的宪法问题;"法典诠释"的核心是没有理论框架作依托,将宪法典作为教材编著的基本支撑点。两种体例共同的问题在于我国宪法学理论体系的缺失。为此,从宪法的政治性来理解我国宪法理论体系的建构,更能理顺并解决我国的实际问题。