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研究性教学模式在医学细胞生物学教学的应用
被引量：
13
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摘要
研究性教学模式是以学生为主体,以问题为核心类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的教学模式。从教经历出发,总结借鉴相关有益教学方法,主要从问题的导向性、主动探究、积极创新和课外延伸四个相互关联的层面探讨提高医学细胞生物学的教学效果的方法。
作者
曾军
陈宏远
机构地区
广州医学院医学遗传学与细胞生物学教研室
广东药学院基础学院微生物学与免疫学教研室
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2010年第4期350-352,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
关键词
医学细胞生物学
教学模式
教学效果
分类号
R329.2 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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