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课改背景下教学方式的改变

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摘要 新课程理念要求教师转变角色,由知识的传授者转变为学生学习活动的设计者、引导者与合作者;学生由被动的听课者转变为数学课程知识的探索者、创造者、学习者。
作者 朱敏燕
机构地区 兰州市第二中学
出处 《发展》 2010年第5期145-145,共1页
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