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让“老题”挂“彩”——一堂渗透函数思想的复习课

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摘要在日常教学中，我们发现这样一个现象：师生手头众多的高中数学复习资料书虽几经删改、修订，但总有一些“老题”被一直保留下来．究其原因是，这些老题无论是在培养学生的思维品质方面，还是其解法的丰富多彩，都有着较大的教学价值．

作者阮伟强

机构地区浙江省绍兴市高级中学

出处《复印报刊资料（高中数学教与学）》 2010年第3期24-26,共3页

关键词函数思想复习课渗透教学价值数学复习思维品质解法

分类号 O122.7 [理学—基础数学]

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复印报刊资料（高中数学教与学）

2010年第3期

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