摘要
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：语文教学目标必须从知识与能力、过程与办法、情感态度与价值观三个维度设计。语文教学必须煎视情感教育已是学界共识，但情感因素具体应该包括哪些却是仁者见仁，本文试作分析。
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