品精妙课题 咂无穷滋味——对人教版《历史与社会》的解读

作为课程改革的产物，历史与社会是一门人文学科，更是一门综合学科，所以，教学时用地理课堂模式教地理知识、用历史课堂模式教历史知识，就偏离了历史与社会教学的大方向。如何恰当地、准确地把握历史与社会的教学呢？笔者认为，解读教材是根本。然而，解读教材首先应该解读课题，从课题之中找寻奥妙。