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关于“数学文化”的追问

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摘要数学文化作为国际数学教育研究实践的一个热点，已经引起人们的普遍重视。《义务教育课程标准》（实验修订稿）也对数学学科性质做了这样的规定：“数学是人类文化的重要组成部分．数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”，可见数学是一种文化，是一种重要的文化。数学文化看不见，摸不着，说不清，

作者韦波富

机构地区扬州市东关小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2010年第4期38-40,共3页 A Journal of Research in Education

关键词数学文化义务教育课程标准追问数学教育研究基本素养现代社会数学素养人类文化

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2010年第4期

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