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构建对话理念的课堂教学 被引量:1

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摘要 对话式教学以一种全新的教学理念与精神走进课堂教学中,在这种真正的对话情景中,师生双方都以整体、独特的形式而存在,基于相互尊重、信任和平等的立场,共同探究问题,在各自达到个性化和创造性的理解以后,通过对话、沟通和交流最终达成共识。它是一种人性化和创造性的教学。
作者 马香莲
机构地区 宝鸡文理学院
出处 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2010年第5期73-74,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
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参考文献4

二级参考文献21

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共引文献216

同被引文献39

引证文献1

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