读出温度

有人说课堂是参与，是教师和学生为了主体的发展而进行的一种知识和道德的建构。我认为这是不够准确的，至少对于小学生、对于语文学习来说是过于理性了。小学语文课堂应该是生命与生命的对话与交流。在这过程中，教师和孩子真诚地表达自己的所感、所悟、所思……如何才能让语文课拥有这样生动的场景．追求最佳的教学效度？一位特级教师用她精简的语言给了我深深地启迪：读进去，想开来。