小议“律动’：在小学音乐教学中的有机溶入

长期不间断地运用“律动”于音乐教学，是笔者从事小学音乐教育二十多年来的主要经验之一。二十多年的教学生涯中，我把“律动”从山区带进城市，又从湖北带到了广东。常做常新，受到了各地各学校少年儿童以及音乐教师同仁们的普遍青睐和好评。“律动”教学的历程，还逐步完成了由初步尝试到自觉运用，由感性认识到理性认识的升华。