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小学数学新课程教学的几点反思
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摘要
课程改革从启动到现在,经历了激情——困惑——务实三个阶段,课堂教学也逐渐从表面的热闹形式回归到课堂教学的实效性上来。但是,仍然有不少现象值得我们研究和商榷,下面谈谈自己对当前小学数学课堂教学的几点反思。
作者
谢海虹
机构地区
南宁市天桃实验学校
出处
《基础教育研究》
2010年第5期36-36,39,共2页
Basic Education Research
关键词
小学数学
新课程教学
反思
数学课堂教学
课程改革
实效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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