初中思想品德课学生小组合作学习的研究

现代教育理论认为，课堂是教师、学生、教材、课程资源等多种因素的整合，教学是师生运用教材、课程资源等载体而进行的一种对话、一种沟通、一种相互切磋、一种合作共建，只有这种课堂教学，才能称得上是真正意义上的人性化的具有科学性的教学。在这种教学理念的引导下，通过几年探索学生小组合作学习的实践，自感受益匪浅，启迪颇多。