摘要
两期“移动学习”专题到此临近尾声，所涉及的内容有限，容量也不足以论“皮毛”。虽然，专题容量不足以让读者完全认识移动学习这种教与学的新方式。但是，想必多数人的头脑中已经形成了一种粗浅的认识——“移动学习的开展及其影响将是一个长期的过程”、“它将改变人类社会的教学理念，形成终身化学习支持能力”。伴随移动学习的研究与应用对教育教学的影响呈现出越来越深刻、
出处
《中国信息技术教育》
2010年第9期13-15,共3页
China Information Technology Education
基金
国家社会科学基金“十一五”规划课题“普适学习资源服务体系及关键技术研究”(国家一般课题 BCA070052)的资助
