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初中地理课堂差异教学情境创设被引量：3

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摘要差异教学，是指在班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。为了在教学中照顾学生的差异，满足每个学生的特殊需要，笔者在学期初对实验班的学生进行了学习类型（听觉型、视觉型、动觉型、综合型）和认知风格（场独立型、场依存型）的调查，在此基础上编写了差异教学活动，

作者赵丽娟

机构地区北京四中

出处《地理教学》 2010年第8期13-15,共3页 Geography Teaching

关键词教学活动情境创设地理课堂初中原有基础学生实验班独立型

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第8期

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