三个“一点”打开文言学习的启蒙之门——以《杨氏之子》为例

首都师范大学刘占泉教授在《文言教学的反思及建议》中，回顾了20世纪庙期50多年来的文言教学改革，把文言教学思路分成“启蒙——入门——提高”三个阶段。“启蒙”阶段，在小学的中高学段，以“初步积累文言语感、初识文言常用字和大致了解一些古代文化常识为主要任务”。