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从教育沿革展望我国学习化社会的构建
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摘要
一教育理念的发展和教育形态的形成,是一定社会历史发展阶段的产物。当然,教育在不同的社会发展时期,加速推动了与之相适应社会的成熟和完善。教育对社会发展的作用,正是教育受到国际社会和世界各国特别重视的原因。教育发展同社会发展的协同性使我们发现了国际教育沿...
作者
赵连章
机构地区
青岛大学成教院
出处
《中国成人教育》
北大核心
1998年第12期8-9,共2页
China Adult Education
关键词
学习化社会
教育改革
终身教育
中国
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
G729.2 [文化科学—成人教育学]
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1
第二中華職業補習學校概况[J]
.教育与职业,1934(6):333-336.
2
刘必澄.
职业学校应加强职业指导[J]
.中等职业教育,2004(20):47-48.
被引量:1
3
第一中華職業補習學校概况[J]
.教育与职业,1934(6):329-332.
4
中華職業學校概况[J]
.教育与职业,1934(6):309-314.
中国成人教育
1998年 第12期
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