回归生活的高中数学应用教学研究

数学来源于生活，生活中到处有数学，它已经融合到生活的方方面面，数量意识和用数学语言进行交流的能力已经成为公民基本的素质和能力的要求，它们能帮助公民更有效地参与社会生活．新课程标准强调学科课程生活化，这不仅需要体现课程内容的生活化，更需要体现课程理念、课程标准、教学方法、学习方式等的生活化．因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，让学生体会到数学就在身边．