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探究式课堂浅议
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摘要
本文主要从社会发展与高考要求的背景出发结合建构主义学习理论对数学课堂教学的模式进行审视,试图以探究式课堂找出一条既适应社会需求又能解决学生高考问题的课堂教学之法.
作者
谢伟华
机构地区
浙江省长兴中学
出处
《数学学习与研究》
2010年第9期109-110,共2页
关键词
探究
脚手架
建构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2010年 第9期
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