期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大胆猜测、细心求证——对一道竞赛题的解题过程分析

下载PDF

导出

摘要 “实践是检验真题的唯一标准”．掌握知识的一个重要方面就是我们能在实践中运用它．在数学教育中，我们提倡培养学生的解决问题的能力，教会学生如何思考．在学习过程中我们如果仅仅是把数学中的公理、定理、概念、定义、理论……等知识介绍给学生，显然是不够的．

作者崔竞

机构地区江苏南京师范大学数科院

出处《中学数学（高中版）》 2010年第4期25-26,共2页

关键词解题过程竞赛题解决问题的能力猜测细心数学教育知识介绍学习过程

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1余文英.让学生大胆猜测[J].西江教育论丛,2005(1):61-61.
2张开明.小学科学教学中观察与实验能力的培养[J].科普童话（新课堂）,2016,0(40):1-1.
3李生柱.数学教学要着力培养能力[J].甘肃教育,2002(5):39-39.
4肖翠琼.新课标下的数学教学[J].数学学习与研究,2008(5):43-44.
5顾云猛.培养数学创新能力点滴谈[J].空中英语教室（新教师教学）,2011(3):28-28.
6陈秀容.鼓励学生大胆猜测,尊重个人意见[J].西江教育论丛,2003(3):22-22.
7课程名称：《早餐你喜欢吃什么》（语言活动）[J].动漫界（幼教365）,2016,0(20):20-20.
8方倩妮.培养实践操作能力,促进学生不断发展[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(4):69-69.
9颜永福.浅谈初中学生创造性数学思维的培养[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(9):120-121.
10赵金虎.让学生的个性在数学课堂中张扬[J].吉林教育（综合）,2009(12):63-63.

中学数学（高中版）

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部