教师角色的转变与学生自主学习能力的培养

增强学生的自主学习能力是大学英语教学改革的重要内容之一。在提高学生自主学习能力的过程中,教师扮演着多重角色:思想渗透者、建议咨询者、宏观管理者、自主学习的促进者和先行者。学生自主学习能力的提高是长期的、动态的过程。教师应及时转换角色并加强自身建设,这样才有助于培养学生的自主学习意识和能力,促进大学英语教学改革的顺利进行。