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高职英语阅读教学情感因素的培养 被引量:2

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摘要 英语阅读是高职英语教学的重要组成部分,但高职英语教师教学时主要侧重于阅读教学的认知因素而忽视其情感因素,因而难以充分调动学生阅读的积极性和主动性,造成阅读的教学效果不佳。在高职英语阅读教学中如何有效培养学生积极的情感因素,从而调动学生英语阅读的主动性和积极性,是提高高职英语阅读教学水平的重要条件。
作者 李思唐
出处 《吉林省教育学院学报》 2010年第5期81-83,共3页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
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