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强化语文教学中的审美教学
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摘要
审美教学是在审美情感的参与下,充分挖掘教材的审美因素,把课程的理性内容与感性形式、抽象概念与鲜活形象有机统一起来,把深奥的知识传授与动情的美感体验结合起来,以达到促进学生全面发展的目的。审美教学不仅是一种经过美学加工的教学,而且也是一种具有情感参与的教学。在这一教学过程中,师生双方被美所感染,双方的人格都得到完善与发展,且审美教育与教育活动巧妙地融合为一体,收到较好的教学效果。
作者
刘红梅
机构地区
江苏省泰州市海陵区苏陈中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第2期77-77,共1页
关键词
审美教学
语文教学
学生全面发展
审美情感
审美因素
感性形式
抽象概念
美感体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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