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初中语文朗读和背诵能力的培养
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摘要
在语文教学中,“朗读”和“背诵”是基本活动,是获取知识的重要手段,它包括自由读、集体读、分角色读、上讲台表演读、边读边背,边背边想等形式。下面从心理学的角度来阐述朗读和背诵能力的培养方法。
作者
赵庆林
机构地区
通化市第十九中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第2期85-85,共1页
关键词
能力的培养
背诵
朗读
初中语文
语文教学
获取知识
心理学
讲台
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
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