新课改下的班主任管理工作
摘要
随着新课程改革的不断深入，如何根据聋哑学校学生身心发展的特殊规律，因材施教，有效地做好班主任工作，已成为一个重要问题。
-
1罗文钿,杨梅.谈谈数学课堂的情感教学[J].四川工程职业技术学院学报,2007,21(2):110-110.
-
2王苏梅.浅谈如何转化农村中学的英语后进生[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(3):121-121. 被引量：1
-
3王利平.语文课堂如何创新[J].快乐阅读（中旬刊）,2012(2):21-21.
-
4于红.走向生活，用生活理解语文[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2010(1):140-140.
-
5李盼.关于聋哑学校语文教学的几点思考[J].新课程（下）,2010(4):90-90. 被引量：6
-
6王淑兰.六年级阅读训练材料[J].小学阅读指南（高年级版）,2005,0(6):24-25.
-
7荀爱花.重在指导学生积累语言[J].新语文学习（教师）,2013(4):13-15.
-
8洪光,张万松.重视实验教学、培养实验能力[J].延边大学学报（自然科学版）,1996,22(2):66-68. 被引量：2
-
9高朝俊.高考作文:临考关照5句话[J].全国优秀作文选（高中）,2005(5):40-43.
-
10陈懿,王丽华.一次难忘的谈话[J].创新作文（小学5-6年级）,2004,0(4):60-61.
