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小学教师处理教材中存在的问题及对策研究 被引量:1

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摘要 本文针对目前小学教师处理教材中存在的问题,提出教师要增强课程意识、认真研读课程标准和教材、学会开发利用课程资源、了解学生的需求、加强反思、加强教师之间的交流与合作等策略,以期对基层教师提供操作层面上的指导。
作者 祁海英 任丹
机构地区 辽宁师范大学
出处 《管理观察》 2010年第13期255-255,共1页 Management Observer
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