摘要
对广西防城市东兴京族三岛及河北省石家庄市白佛小学的575名小学五年级和六年级的学生进行一次概念表征的测试，用SPSS统计软件对他们的测试成绩进行定量分析，从得出的数据中比较不同地区同一年级的京、汉小学生在数学概念表征方面表现的民族差异性，并结合测试后的访谈，采用定性分析的方法，探讨导致数学概念表征差异性的原因。
This paper reported findings from a comparative research of students＇ mathematical concept representa- tion between Jing and Han nationality. In this research , 575 students who came from Guangxi and Hebei were test- ed about mathematical concept representation. The test result was analyzed and compared quantitatively with SPSS software. Based on interview, the reasons were analyzed qualitatively why difference were caused between these students.
出处
《西部教育发展研究》
2010年第1期29-31,共3页
The Western China Education Development Research
基金
广西壮族自治区广西研究生教育创新计划“数学视觉化表征对数学理解的影响研究”（2008106020401M319）.致谢：作者的调查实证工作得到了广西防城市东兴京族三岛及河北省石家庄市白佛小学领导及老师的大力支持与帮助,广西钦州学院李燕青老师也一直参与联系与论文的修改工作,在此致以诚挚的感谢.
关键词
京族
比较
概念表征
Jing nationality
Han nationality
concept representation
