都是“算法多样化”惹的祸

鼓励“算法多样化”是新课程倡导的理念之一。多样化是新课程背景下，数学课堂的一个亮点。在数学实践中，一些老师在“算法多样化”这一环节，力求引导学生深入探究，绞尽脑汁，穷尽算法，好象脱离了算法多样化，就不是新课程理念下的数学课。然而，辛辛苦苦地引导，并没起到应有的效果，结果是想“多”，“多”不起来，想“优”，“优”不起来，“多样化”却变成了“怪样化”、“低级化”、“形式化”。