一个中心,两条主线,三个环节——例谈小学数学整理与复习课教学被引量：1

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摘要整理与复习课就是对学生学习过的数学知识进行再学习，它是一个扩大数学知识联系，加深数学知识理解，促进学生数学思维，培养学生自主建构能力的过程。上学期我校数学教研组集体备课遵循“选组内容专题征集——研讨课例形成预案——实验作课总结策略——优化策略反思跟进”四步校本教研程序，对数与代数板块的整理与复习课进行探讨，总结出“一个中心，两条主线，三个环节”的教学方法，现结合典型课例的部分片断作如下分析：

作者吴刚

机构地区安徽省马鞍山市新工房小学

出处《中小学数学（小学版）》 2010年第5期24-25,共2页

关键词复习课教学小学数学整理数学知识知识联系知识理解数学思维自主建构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

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